Uygulama 2: Milli Bayramlar / 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ( Tanıtım ) 1, 2 ve 3. Sınıflar

23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı'nın Tarihi

Türkiye Cumhuriyeti’nin ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nin resmî tatil günlerinden ve ulusal bayramlarından biridir. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu ve ilk cumhurbaşkanı Mustafa Kemal Atatürk tarafından çocuklara armağan edilmiştir.
Bu bayram, TBMM’nin açılışının birinci yılında kutlanmaya başlanan 23 Nisan Millî Bayramı ve 1 Kasım 1922′de saltanatın kaldırılmasıyla, önce 1 Kasım olarak kabul edilen, sonra 1935′te 23 Nisan Millî Bayramı’yla birleştirilen Hâkimiyet-i Milliye Bayramı ile Himaye-i Etfal Cemiyeti’nin 1927′de ilan ettiği ve ilki Atatürk’ün himayesinde düzenlenen 23 Nisan Çocuk Bayramı’nın kendiliğinden birleşmesiyle oluştu. 1980 darbesi döneminde Milli Güvenlik Konseyi, bu bayrama resmî olarak “23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı” adını verdi.

Hakimiyet-i Milliye Bayramı (önceleri 1 Kasım, sonra 23 Nisan), saltanatın kaldırılışının ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşunu gerçekleştiren TBMM’nin açılışının egemenliği padişahtan alıp halka vermesini kutlamak amacını taşırken, Çocuk Bayramı savaş sırasında yetim ve öksüz kalan yoksul çocukların bir bahar şenliği ortamında sevindirmek amacını taşımaktaydı.
Türkiye Radyo Televizyon Kurumu, UNESCO’nun 1979′u Çocuk Yılı olarak duyurmasının ardından, TRT Uluslararası 23 Nisan Çocuk Şenliği’ni başlatarak, bayramı uluslararası düzeye taşımıştır. Günümüzde bayrama bir çok ülkeden çocuklar katılmakta, çeşitli gösteriler hazırlanmakta, okullarda törenler ve çeşitli etkinlikler düzenlenmektedir
Ayrıca 1933′te Atatürk’le başlayan çocukları makama kabul etme geleneği günümüzde çocukların kısa süreliğine devlet kurumlarının başındaki memurların yerine geçmesi şeklinde devam etmektedir.

Uygulama 1: Sokak Oyunları / Tilki Tilki Saatin Kaç ( Proje Sonu ) 3-C

Oyun oynayan çocuk, zaman ve mekan kavramlarına ait bilgileri çok doğal bir ortam içinde öğrenir. Grup oyunlarında bekleme, devam etme, başlama, bitirme, gibi durumlar zaman kavramının yaşam içinde özümlenmesini sağlar. Ayrıca, bahçede, sınıfta değişik köşelerde yapılan etkinlikler de mekan kavramının gelişimini destekleyici niteliktedir. Bunların yanı sıra, çocuk oyun içinde oyun materyallerini değişik durumlarda kullanarak, renkleri birbirine karıştırarak, nesneleri bir kaba doldurup boşaltarak materyallerin niteliksel ve niceliksel özellikleri hakkında bilgi edinir.

Biz de bu bilgilerden yola çıkarak sokak oyunlarmızdan Tilki Tilki Saatin Kaç oyununu okul bahçemizde oynadık. 

Uygulama 1: Sokak Oyunları / Mendil Kapmaca ( Sonuç ) 3-A

SOKAK OYUNLARIMIZ

    Yemeğe çağıran annesine, "Daha hava kararmadı, birazcık daha oynayabilir miyim?" diye seslenen çocukların sayısı her geçen gün azalıyor.
    Sokak aralarında, top sahalarında ya da boş arsalarda ip atlayan, seksek, saklambaç, yakan top oynayan masum yavrucaklar yok artık. İnternet kafelerin duman kokulu salonlarını dolduran çocuklar, en yakınındaki arkadaşıyla bile konuşmadan playstation oynuyor. Televizyon ve internet kablosuyla adeta eve bağlanan küçükler, büyüyünce hem fiziksel hem de ruhsal sorunlar yaşıyor. Dışarıda arkadaşlarıyla oynamadığı için paylaşmayı bilmiyor. İletişim gücünü kaybederek içe kapanık hale geliyor. İnsanlarla diyalogdan yoksun olduğundan televizyon yıldızlarını ya da bilgisayar oyunlarının kahramanlarını model alıyor. Uzmanlar, modern dünyanın, çocukları gittikçe asosyal, merhametsiz, hareketsiz, kendi dünyaları içinde yalnız bireylere dönüştürdüğünü söylüyor. Sokakların güvensizliği, oyun alanlarının az olmasının bu durumu tetiklediğine dikkat çeken uzmanlar, anne-babalara evlatlarıyla top, evcilik oynamalarını ve çocuklu arkadaş edinmelerini tavsiye ediyor.

Çünkü;

Oyun ortamı çocuğun kendini ifade etmesini sağlar.

İnsanlarla iletişimini geliştirerek sosyalleştirir.

Kendini yenilemesi ve yapıcılığını geliştirmesine yardım eder.

Kendini kontrol etmesini öğrenerek problemleriyle baş etmesine yardımcı olur.

Oyun sırasında erişkinler çocuğu gözleyerek onu daha iyi anlayabilir.

Biz de 3-A olarak oynadığımız Mendil Kapmaca oyununun sonuç aşamasını sizlerle paylaşıyoruz.

Uygulama 1: Sokak Oyunları/ Sek Sek (Projenin Özeti) 2-A

        Proje ile ülkemizin unutulmaya yüz tutmuş kültürel ve doğal varlıklarının değerini bilen,bu varlıkları koruma ve yaşatma sorumluluğuna sahip bilinçli kuşaklar yetiştirmeyi amaçlıyoruz .

Uygulama 1: Sokak Oyunları/ Bezirgan Başı (Projenin Özeti) 1-C

 Proje ile unutulmaya yüz tutmuş değerleri öğrenen ve bunları hayata geçirmeye yani yaşatmaya çalışan bireyler yetiştirmeyi amaçlıyoruz.

Uygulama 1: Sokak Oyunları / Menekşe (Projenin Özeti)

Unutulmaya yüz tutmuş kültürel oyunlarımızı bu proje ile hayata geçirerek, değerini bilen ve bu oyunları gelecek nesillere aktarabilecek bilinçli bireyler yetiştirmeyi amaçlıyoruz.

Uygulama 1: Sokak Oyunları / Tilki Tilki Saatin Kaç ( Yorumlanması ) 3-C

Sokak oyunlarından Tilki Tilki Saatin Kaç Oyununu oynayan ve resileyen öğrencilerimizden yorumlar

Uygulama 1: Sokak Oyunları / İstop ( Yorumlanması ) 2-B

Oyunu oynayıp sonra bunu resimleyen öğrencilerimizin oyunla ilgili yorumları

Uygulama 1: Sokak Oyunları / Mendil Kapmaca ( Yorumlanması ) 3-A

Oynadıkları ve resmini çizdikleri Mendil Kapmaca oyunu ile ilgili öğrencilerin yorumları

Uygulama 1: Sokak Oyunları / Menekşe (Yorumlanması) 3-B

Öğrencilerin oynadıkları ve resimledikleri "Menekşe" oyunu ile ilgili yorumları

Uygulama 1 : Sokak Oyunları / Sek Sek ( Yorumlama ) 2-A

Öğrencilerimiz oynadıkları ve resimledikleri sek sek oyunu ile ilgili  yorumlarını yazdılar.

İlkin Damla DİLEK ;sek sek oyununu araştırırken çok heyecanlı ve meraklıydım. Araştırmam bitince babam ile birlikte sokakta sek sek oynadık ve babam benim resimlerimi çekti. Bu oyunu oynarken  babam ile zaman geçirdiğim içinde çok mutlu oldum.Oyun için tebeşir ve taş bulmak yeterliydi. Ben bu oyun ile çok eğlendim.
Ali Arhan DEMİROK; sek sek oyununu araştırırken ailem ile zaman geçirdim ve bu araştırma ile yeni bilgiler keşfettim. Ailem ile birlikte bu oyunu oynadık, kurallarını öğrendim. Okulda da  bu oyunu oynadık ve ben çok sevdim.
Emre SATICI:oyunun kurallarını annem ile birlikte internetten araştırdık. Annemin hatırladığı kurallar doğruymuş.Bu oyunu arkadaşlarım ile bahçede ilk oynadığımızda çok heyecanlandım.
Sercan MERSİN ;sek sek oynamak bana çok eğlenceli geldi. Zıplamayı  severim bu oyun ile zıplayarak atladım, çok keyif aldım.
Ata Koray YILMAZ; sek sek oyununun kurallarını öğrenmek için dedem ve annemden yardım aldım . Sonra internetten  araştırma yaptık. Bir sürü yeni bilgi öğrenmiş oldum.Bu oyunu  ilk kez İngiltereliler oynamış.Bu oyunu artık arkadaşlarımız ile teneffüslerde  oynuyoruz ve eğleniyoruz.
Tanay ERSİN; sek sek oynarken kendimi çok mutlu, coşkulu ve heyecanlı hissediyorum.Bu oyun bence çok eğlenceli  ve zevkli. Boş zamanlarımda okulda , evde, sokakta bu oyunu oynayarak arkadaşlarımız ile keyifli zaman geçiriyoruz.
Alper ÖZCAN ;bu oyunun kurallarını araştırırken heyecanlıydım. Çünkü  okul bahçesinde  sek sek oynama alanları çiziliydi ve ben bu oyunun nasıl oynandığını bilmediğim için oynayamıyordum. Ama  şimdi öğrendim ve arkadaşlarım ile oynayabiliyorum.Yaptığım araştırmayı öğretmenim çok beğendi bende çok mutlu oldum.

Azra Su FIRAT ;sek sek oyununun kurallarını ve nasıl oynandığını öğrenmek için annem ve babamdan yardım aldım.Araştırma yaparken de  çok mutlu oldum. Arkadaşlarım ile dışarıda bu oyunu oynarken de  çok eğlendik.
 
Berke Fırat MAHMUTOĞLU; sek sek oyunu oynarken çok heyecanlandım.Ben genelde bir oyun oynarken çok heyecanlanırım ve sevinirim. Ama bu sefer tüm arkadaşlarım heyecanlanmıştı. Arkadaşlarım ile bahçede bu oyunu oynarken çok eğlendik.

Aras ŞEN ;ben bu oyunu araştırırken mutlu ve heyecanlıydım. İlk önce bu oyunun kız oyunu olduğunu düşünmüştüm fakat  arkadaşlarım ile hep birlikte oynadık ve hem kız hem erkek oyunu olduğunu  öğrendim ve zevk aldım.Oyuna  ilk başlarken başarabilir miyim diye endişeliydim ama başardım  ve çok mutlu oldum.

Emre DAĞ ; sek sek oyunu oynarken çok mutlu olmuştum.Oyuna başlarken oyundan zevk alacağımı düşünmemiştim.Ama çok eğlendim.Bahçedeki sek sek oyun alanlarında arkadaşlarımla çok eğleniyorum.

Efe Fahri KUŞCULAR; oyun oynarken kendimi mutlu hissettim ve atlamanın zevkli olduğunu hissettim.Arkadaşlarım ile boş zamanlarımızda oynuyoruz artık  birlikte eğleniyoruz.

Işıl Sude ZEYREK; sek sek oyununun kurallarını araştıracağım için çok heyecanlıydım.Hemen öğrenmek ve oyun oynamak istiyordum. Ablam ile birlikte oyun kurallarını araştırdık. Sınıfta arkadaşlarımız  ile sunular yaptık ve dışarıya çıkıp oynadık. Ben kendimi çok özgür hissettim.

Cemil Efe TANRIVERDİ; sek sek  oynamak çok zevkli, sek sek oynamayı herkes çok sevdi. Öğretmenim  bize bu oyunun kurallarını araştırmamızı söylediğinde bende çok heyecanlanmıştım ve merak etmiştim.Sınıftaki tüm arkadaşlarımız ile sek sek oynuyoruz ve çok eğleniyoruz.